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Professores

F1 - percepção dos professores sobre possíveis obstáculos

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F1 - PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE POSSÍVEIS OBSTÁCULOS
Percentual sobre o total de professores ¹
Percentual (%)		Os alunos desta escola sabem mais sobre computador e Internet do que o professor							Com a Internet, os alunos acabam ficando sobrecarregados de informações							Com a Internet, os alunos acabam perdendo contato com a realidade							Não entende de computador e Internet o suficiente para usar na escola							Não confia nas informações contidas na Internet							Acredita mais nos métodos tradicionais de ensino							Não sabe de que forma ou para quais atividades pode usar computador ou Internet na escola							Os currículos são muito rígidos, não deixando espaços para a inovação							O uso do computador e da Internet é um objetivo pouco importante da escola							Os professores não têm tempo suficiente para preparar aulas com o computador e a Internet
Percentual (%)		Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)	Discorda totalmente	Discorda em parte	Não concorda, nem discorda	Concorda em parte	Concorda totalmente	Não sabe	Nesta escola isso não acontece (esp.)
TOTAL		15	13	6	38	26	1	0	40	22	4	21	12	0	0	41	20	5	25	9	0	0	67	14	2	11	6	0	0	31	27	7	32	2	0	0	37	25	8	23	8	0	0	75	13	2	7	2	0	0	68	16	3	9	3	0	0	76	12	2	6	3	0	0	34	17	4	25	19	0	0
SEXO	Feminino	14	13	6	40	26	1	0	40	22	4	22	11	0	1	44	20	5	24	8	0	0	65	14	2	12	6	0	0	30	28	8	32	2	0	0	39	25	7	22	6	0	0	74	13	2	7	2	0	0	71	16	3	7	3	0	0	77	12	2	5	3	0	0	36	17	5	24	18	0	1
SEXO	Masculino	17	14	7	34	27	1	0	38	22	5	19	16	0	0	33	20	5	29	13	0	0	74	13	2	7	4	0	0	34	26	6	31	3	0	0	30	25	9	24	13	0	0	76	12	2	7	3	0	0	61	18	3	14	4	1	0	74	12	2	7	4	0	0	27	18	4	29	21	0	0
FAIXA ETÁRIA	Até 30 anos	20	19	6	37	18	1	0	45	21	4	17	13	0	0	39	23	6	25	7	0	0	82	9	1	4	3	0	0	29	30	8	31	1	0	0	35	33	9	18	5	0	0	83	10	2	4	1	0	0	64	18	2	12	1	1	1	77	10	3	7	3	0	0	30	21	6	25	16	1	1
	De 31 até 45 anos	16	13	6	39	25	0	0	40	22	4	22	12	0	0	41	19	4	25	10	0	0	69	14	3	11	3	0	0	33	26	7	31	3	0	0	38	25	8	22	7	0	0	76	13	2	7	2	0	0	69	16	3	9	3	0	0	75	13	2	6	3	0	0	34	17	4	25	19	0	0
	De 46 anos ou mais	10	9	7	38	35	1	0	36	23	4	22	13	1	0	41	18	4	25	11	0	0	55	16	2	15	12	0	0	29	27	8	34	2	0	0	34	20	8	27	10	0	0	66	16	3	8	5	1	0	69	15	4	7	4	0	0	78	12	2	4	4	0	0	35	15	4	25	19	1	0
RENDA FAMILIAR	Até 3 SM	17	14	4	37	26	1	1	37	23	4	22	12	0	1	37	20	3	28	11	0	1	55	16	4	14	10	0	1	28	28	5	35	3	0	1	35	26	5	25	9	0	1	67	14	2	10	6	0	1	60	22	2	10	4	1	1	69	17	1	7	5	0	1	33	20	3	25	17	1	1
	Mais de 3 até 5 SM	16	13	6	36	28	1	0	38	23	3	25	11	0	1	40	22	5	24	9	0	0	63	14	3	12	6	0	0	28	26	9	36	1	0	0	36	27	8	21	7	0	0	75	12	3	8	2	0	0	69	15	5	8	2	1	1	80	10	4	3	3	0	0	34	17	5	25	18	0	1
	Mais de 5 SM	14	13	7	40	26	0	0	41	21	5	20	13	0	0	42	19	5	25	9	0	0	73	12	1	10	4	0	0	34	27	anterior próxima

Cetic.br y Unesco

En 2012, Cetic.br se convirtió en un Centro de Categoría 2 de la UNESCO, el primero de su tipo dedicado al desarrollo de la sociedad de la información y del conocimiento. El Centro está vinculado al Sector de Comunicación e Información (CI), una de las cinco áreas de la UNESCO. Contribuye al logro de los objetivos estratégicos de la organización, fortaleciendo sus esfuerzos para monitorear la construcción de sociedades de la información y del conocimiento. El ámbito de actuación de Cetic.br incluye América Latina y los países africanos de lengua portuguesa.

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